מטרות השיעור שלנו הן הרחבת הידע מן השיעור הקודם והבנייתו על הידע הקודם.
אנו חושבים שישנה חשיבות להכרת מודלים ישנים שהוכחו כשגועים או לא מדוייקים מכיוון שדבר זה מראה לנו על דרכי חשיבה שונות והסתכלות מזוויות ראייה שונות.
כן הרבה מודלים ישנים יותר היבו הבסיס למודלים חדשים יותר לדוגמה ללא המודל של רתפורד בוהר לא היה יכול להציע את התאורייה שלו מכיוון שהמודל של רתפואד הווה בסיס למודל של בוהר.
כן למשל המכניקה של ניוטון לא נכונה לחלקיקים אך היא משמשת כיותר יעילה לתנועה של גופים גדולים יותר מאשר מהמכניקה הקוואנטית.
למשל העקרונות של חלקיקים אשר חוברים יחד לתרכובת דהגב גון דלתון עדיין קיימים אך אינם חלקיקים יסודים כמו שדמוקריטוס חשב.
התפיסה ששלטה לפני שנכנס המודל החדש אמרה שהאטום מורכב מגרעין קטן יחסית לאטום כולו שבו נמצא רוב המסה של האטום לפי תאוריה זו הגרעין מורכב משני סוגי חלקיקים פרוטונים בעלי מטען חיובי וניוטרונים בעלי מטען נטרלי בנוסף מסביב לגרעין ישנם חלקיקים קטנים בהרבה שנקראים אלקטרונים מן הגרעין בעלי מטען חשמלי שלילי אשר נעים סביב הגרעין במסלולים מוגדרים במהירות גבוה בנוסף האלקטרונים יכולים לפלוט אנרגיה שהיא ההפרש בין אנרגיית מסלולו לבין אנרגיית מסלול קרוב יותר ולעבור למסלול הקרוב יותר וכאשר האלקטרון נע במסלולו הוא יכול לקלוט אנרגיה שערכה כהפרש האנרגיה של מסלול רחוק יותר לבין האנרגיה של המסלול שלו ולעבור למסלול הרחוק יותר יתר על כן אנרגית מסלול האלקטרון נמדדת על פי הרדיוס של המסלול.
הגילויים החדשים שנתווספו הם ש האלקטרון יכול ליהיות מתואר כחלקיק או כגל
האלקטרונים אינם נעים במסלולים מוגדרים אך אפשר לחשב את הסתברות למצוא אותם במקום מסויים
לאלקטרון הנמצא באורביטל מסוים יש אנרגיה קבועה וש הפרוטונים והניוטרונים מורכבים גם הם מחלקיקים יסודיים יותר הנקראים קווארקים ולפטונים
חלקם מהערונותכן בסתירה עם המודל הישן למשל במודל החדש האלקטרונים אינם נעים במסלולים מוגדרים ובישן הם כן אבל שאר העקרונות לא.
אנו חושבים שישנה חשיבות להכרת מודלים ישנים שהוכחו כשגועים או לא מדוייקים מכיוון שדבר זה מראה לנו על דרכי חשיבה שונות והסתכלות מזוויות ראייה שונות.
כן הרבה מודלים ישנים יותר היבו הבסיס למודלים חדשים יותר לדוגמה ללא המודל של רתפורד בוהר לא היה יכול להציע את התאורייה שלו מכיוון שהמודל של רתפואד הווה בסיס למודל של בוהר.
כן למשל המכניקה של ניוטון לא נכונה לחלקיקים אך היא משמשת כיותר יעילה לתנועה של גופים גדולים יותר מאשר מהמכניקה הקוואנטית.
למשל העקרונות של חלקיקים אשר חוברים יחד לתרכובת דהגב גון דלתון עדיין קיימים אך אינם חלקיקים יסודים כמו שדמוקריטוס חשב.
התפיסה ששלטה לפני שנכנס המודל החדש אמרה שהאטום מורכב מגרעין קטן יחסית לאטום כולו שבו נמצא רוב המסה של האטום לפי תאוריה זו הגרעין מורכב משני סוגי חלקיקים פרוטונים בעלי מטען חיובי וניוטרונים בעלי מטען נטרלי בנוסף מסביב לגרעין ישנם חלקיקים קטנים בהרבה שנקראים אלקטרונים מן הגרעין בעלי מטען חשמלי שלילי אשר נעים סביב הגרעין במסלולים מוגדרים במהירות גבוה בנוסף האלקטרונים יכולים לפלוט אנרגיה שהיא ההפרש בין אנרגיית מסלולו לבין אנרגיית מסלול קרוב יותר ולעבור למסלול הקרוב יותר וכאשר האלקטרון נע במסלולו הוא יכול לקלוט אנרגיה שערכה כהפרש האנרגיה של מסלול רחוק יותר לבין האנרגיה של המסלול שלו ולעבור למסלול הרחוק יותר יתר על כן אנרגית מסלול האלקטרון נמדדת על פי הרדיוס של המסלול.
הגילויים החדשים שנתווספו הם ש האלקטרון יכול ליהיות מתואר כחלקיק או כגל
האלקטרונים אינם נעים במסלולים מוגדרים אך אפשר לחשב את הסתברות למצוא אותם במקום מסויים
לאלקטרון הנמצא באורביטל מסוים יש אנרגיה קבועה וש הפרוטונים והניוטרונים מורכבים גם הם מחלקיקים יסודיים יותר הנקראים קווארקים ולפטונים
חלקם מהערונותכן בסתירה עם המודל הישן למשל במודל החדש האלקטרונים אינם נעים במסלולים מוגדרים ובישן הם כן אבל שאר העקרונות לא.
ניכר שהתחלתם ללמוד את הרקע לנושא שלכם, ושהשקעתם מחשבה בהבנת מקומו של נושא זה בתוך הרצף הכללי.
השבמחקמה שחשוב כרגע הוא למקד את הרעיונות המרכזיים - עקרונות שאמורים להיות מועברים, ניסויים שברצונכם להציג - או ניסויים מחשבתיים.
הייתי מציע לדבר מעט על דואליות חלקיק/גל. על עיקרון האי-ודאות של שרדינגר.
מאוד חשוב להקנות את המושגים רמת אנרגיה ואורביטל.
חשוב להסביר שהמהפיכה הגדולה בהשוואה למודל בוהר - הוא שמפסיקים לחשוב על תנועת האלקטרונים במונחים של מסלול - ועוברים לתיאור באמצעות פונקציות גל - מושג מופשט שממנו ניתן לחשב את האיזור במרחב שבו ישנם סיכויים גבוהים למצוא אלקטרונים (האורביטל).
ניסויים שיכולים להמחיש דואליות חלקיק / גל (העשרה - רק אם יש זמן) - קבלת דפוס התאבכות של קרן אלקטרונים שעוברת בתוך סריג, "החתול של שרדינגר", האפקט הפוטואלקטרי.
קחו בחשבון שהניסויים שהזכרתי הרגע - מועברים בפיסיקה בכיתה י"ב - ולכן יתכן ויהיה קשה להיכנס אליהם בכימיה בכיתה ט'.
לא לשכוח להתייעץ איתי לאורך הדרך - ובהצלחה!!!!