1) כן, מכיוון שאנו צריכים להתאים את אמצעי העיצוב ליכולות והצרכים של קהל היעד לדוגמה, אנחנו לא ניתן לקבוצה של ילדים בני 5 הרצאה במשך שעתיים מכיוון שהם ישתעממו ויפריעו.
2)אנחנו רוצים ליצור עניין וכיף (יחסית לשיעור) כדי שיזכרו את שיעור זה ושהחומר יקלט.
3)כן, צריך להעביר את הנושא בשפה פשוטה כדי שכולם יצליחו להבין, ולנסות ליצור עניין בעזרת דיבייט או פעילות.
4)לא, יש המון דרכים להעביר את השיעור כמו מצגת, המחשה ואפילו משחק.
5)פעילות/ משחק- המשחק יוצר עניין והופך את השיעור למעניין וחוויתי יותר.
המחשות- ההמחשות מדגימות את הנושא ומסבירות אותו בדרך שיותר קל להבין.
דיבייט- שימוש בכלי הדיבייט כדי ליצור עניין ולהסביר יותר טוב את החומר
6) הטכניקה שהכי פחות רצויה לפי דעתנו היא להכתיב כל השיעור מכיוון שהשיעור מהר מאד הופך למשעמם והתלמידים פחות לומדים בשיטה זו מכיוון שהם פשוט כותבים והכי גרוע שזה מעייף את היד.
2)אנחנו רוצים ליצור עניין וכיף (יחסית לשיעור) כדי שיזכרו את שיעור זה ושהחומר יקלט.
3)כן, צריך להעביר את הנושא בשפה פשוטה כדי שכולם יצליחו להבין, ולנסות ליצור עניין בעזרת דיבייט או פעילות.
4)לא, יש המון דרכים להעביר את השיעור כמו מצגת, המחשה ואפילו משחק.
5)פעילות/ משחק- המשחק יוצר עניין והופך את השיעור למעניין וחוויתי יותר.
המחשות- ההמחשות מדגימות את הנושא ומסבירות אותו בדרך שיותר קל להבין.
דיבייט- שימוש בכלי הדיבייט כדי ליצור עניין ולהסביר יותר טוב את החומר
6) הטכניקה שהכי פחות רצויה לפי דעתנו היא להכתיב כל השיעור מכיוון שהשיעור מהר מאד הופך למשעמם והתלמידים פחות לומדים בשיטה זו מכיוון שהם פשוט כותבים והכי גרוע שזה מעייף את היד.
